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近期，省教育廳公布了浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”實驗區(qū)名單。在各市教育局推薦基礎上，通過基本條件審查、建設方案專家評審、評審委綜合評審，路橋區(qū)入選臺州市唯一一個“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”實驗區(qū)。

發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”優(yōu)勢，同步教學讓孩子受益

近年來，路橋區(qū)積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”實踐，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術優(yōu)勢，促進優(yōu)質教育資源共建共享，全力推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。

日前，路南小學五年級語文教研組和五年級數(shù)學教研組攜手金清鎮(zhèn)中心小學、加惠小學、天臺石溪小學的五年級語數(shù)組，同步連線，展開一場別樣的網(wǎng)絡研修活動。在線上教學交流中，路南小學優(yōu)秀教師對學生線上預學的檢測、補學，以及如何將教學與復習有機巧妙結合進行了分享，定下最終的教學策略。

在路北小學多媒體教室里，一場同步課堂教學讓大家受益良多。通過網(wǎng)絡連接課堂，該校青年優(yōu)秀教師金穎秀在給本校學生上課的同時，給該校的結對幫扶學校黃瑯小學和天臺花市小學的學生們進行教學。

據(jù)了解，路橋區(qū)積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”實踐，通過運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，實現(xiàn)教育流程再造、教育數(shù)據(jù)共享，倒逼教育理念、教學方式、教育評價等深刻變革，探索有效的城鄉(xiāng)學校結對幫扶模式，提升優(yōu)質教育資源共建共享的常態(tài)化和有效性，全力推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。

線上牽手課堂，教學相長，在一場場交流課程中，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。路橋區(qū)根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”中小學校結對工作的城鄉(xiāng)同步課堂、教師網(wǎng)絡研修、遠程專遞課堂、名師網(wǎng)絡課堂4種幫扶形式，積極對結對學校實施“五同步、四統(tǒng)一、三多”的要求。“五同步”即同步課表、同步教案、同步上課、同步作業(yè)、同步批改；“四統(tǒng)一”即研修活動統(tǒng)一主題、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一議程、統(tǒng)一評價；“三多”即多觀摩、多記錄、多反思。

“‘互聯(lián)網(wǎng)+’課堂，不受時間、空間限制，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，共享優(yōu)質資源，可以實現(xiàn)更多的學校同步教學，讓更多的孩子受益?！甭窐騾^(qū)教育局教育科相關負責人如是說。

幫扶完成率100%，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展

當前，路橋區(qū)結合本區(qū)實際，以優(yōu)質均衡發(fā)展為總目標，基本實現(xiàn)教學資源覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、智慧校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生素養(yǎng)普遍提高。

據(jù)了解，在2019年浙江省政府民生實事智慧督查系統(tǒng)里，路橋區(qū)結對任務學校數(shù)為10所，實際完成結對學校數(shù)41所，幫扶完成率100%。其中市域內跨縣城鄉(xiāng)結對幫扶學校3對6所（受援的天臺學校3所）；縣域內城鄉(xiāng)結對幫扶18對38所（支援的城區(qū)學校18所，受援的農(nóng)村學校20所），覆蓋率達86.4%，是省、市覆蓋率高的縣（市、區(qū)），同時也是全省結對數(shù)高的縣（市、區(qū)）、全省超額完成結對數(shù)高的縣（市、區(qū)）。

其中，路橋區(qū)教育局、學校建立“一把手”責任制，主要領導親自抓“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”結對幫扶工作。由教育科牽頭，聯(lián)合電教儀器站、教研室等科室的力量，成立路橋區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)＋義務教育”結對幫扶民生實事項目專項工作領導小組，推動各校開展結對幫扶工作，強化督導和績效評估，確保項目超額高質量達成。

在此基礎上，路橋區(qū)加強投入，創(chuàng)造更優(yōu)質的教育條件。2019年“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”設備投入779.86萬元，新增同步課堂設備24套，改造17套，全區(qū)義務教育44所學校已啟動智慧校園建設，44學校、3000多名教師和近5萬名學生開通網(wǎng)絡學習空間。

【來源：浙報融媒體】

版權歸原作者所有，向原創(chuàng)致敬

本文標題：共享優(yōu)質教學資源，推進“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”建設
路徑分享：http://m.rwnh.cn/article18/cgeogp.html

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