抖音里吳老師是誰(shuí)

匯聲鋼琴老師。抖音官方顯示，抖音里吳老師是匯聲鋼琴老師，抖音，由字節(jié)跳動(dòng)孵化的音樂(lè)創(chuàng)意短視頻社交軟件，是一個(gè)面向全年齡段的短視頻社區(qū)平臺(tái)。

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隔壁吳老師和饞大鑫他們不在一起了嗎

是的。

隔壁吳老師現(xiàn)在和饞大鑫現(xiàn)在在獨(dú)立運(yùn)行自己的自媒體賬號(hào)，不一起拍視頻了。

自媒體視頻指的是你在玩某一個(gè)軟件app的時(shí)候，需要拍視頻且需要要靠剪輯視頻來(lái)發(fā)布到自己喜歡的軟件里，用視頻來(lái)增加粉絲量。獲得流量吸引粉絲們的喜歡?？傊悦襟w視頻需要用相機(jī)拍下來(lái)，之后進(jìn)行修圖，然后在上傳到軟件里面上。

uki吳老師什么梗

很娘的意思。uki吳老師是bilibili的一個(gè)視頻作者，經(jīng)常發(fā)一些配音視頻。全網(wǎng)有200萬(wàn)粉絲，因?yàn)閡ki吳老師的聲音比較娘，所以粉絲看到很娘的人，就說(shuō)她像uki吳老師。

抖音奧數(shù)老師哪個(gè)講得好

速算天王犀利哥其實(shí)是清北網(wǎng)校的一名小學(xué)奧數(shù)老師，

原名叫吳正享。

上學(xué)時(shí)，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)數(shù)學(xué)思維，

他一直是學(xué)校的學(xué)霸，拿過(guò)多個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)，

從清華大學(xué)畢業(yè)后，成為了一名網(wǎng)課老師。

去年，他開(kāi)始拍攝抖音視頻，

想用速算吸引大家愛(ài)上數(shù)學(xué)：

把自己積累多年的學(xué)習(xí)方法，

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沒(méi)想到，

第一個(gè)講解多位數(shù)乘11的速算視頻發(fā)出后，

迅速吸引了十多萬(wàn)粉絲的關(guān)注。

方法簡(jiǎn)單、講解干脆利落，

是網(wǎng)友們喜歡吳老師的原因。

他吐字清晰、語(yǔ)速偏快，

講解知識(shí)的過(guò)程中沒(méi)有任何廢話。

課堂上，他也循循善誘、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

吳老師說(shuō)，這樣的教學(xué)方式

“可以讓學(xué)生很快就能掌握方法，

剩下的時(shí)間，留給學(xué)生不斷練習(xí)?！?/p>

在他發(fā)布的200多個(gè)短視頻里，

不僅有“兩人年齡和差”、“一張餅最多切幾塊”、

“圖里共有多少三角形”等小學(xué)常見(jiàn)題，

還有中考數(shù)學(xué)必考題、數(shù)學(xué)思維練習(xí)等。

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吳老師喜歡用趣味講解的方式，

在講豎式之謎時(shí)，他用“正享很帥”舉例。

“正享很帥”+“正享真帥”=“很帥真正帥”，

個(gè)位數(shù)相加滿十進(jìn)一，“很”就等于1，

“帥+帥”仍等于“帥”，這個(gè)數(shù)則為0。

按照這個(gè)方法，

幾步下來(lái)就可以推算出豎式里分別對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

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再比如，

“今天是星期六，再過(guò)60天是星期幾？”

這是一道小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題，

也是生活里很有可能會(huì)用得上的小知識(shí)。

吳老師說(shuō)，這是很典型的周期問(wèn)題。

一個(gè)周期是7天，

60÷7=8余4，

從周六開(kāi)始數(shù)四天，

結(jié)論，就是周三。

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連許多成年人，都在他的視頻里聽(tīng)的津津有味，

“上學(xué)時(shí)沒(méi)上過(guò)清華北大，

沒(méi)想到現(xiàn)在能在抖音里聽(tīng)清華北大的老師講課?！?/p>

被網(wǎng)友當(dāng)作“別人家的數(shù)學(xué)老師”的吳老師，

在自己小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，

卻吃了不少苦。

他的家鄉(xiāng)羅田縣是著名的貧困縣，

學(xué)校師資力量不足，

他只能盡力自學(xué)。

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對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)支撐著他在畢業(yè)后，

從事了小學(xué)奧數(shù)教師這個(gè)職業(yè)。

對(duì)于在抖音上走紅和做網(wǎng)課老師，

他說(shuō)，

短視頻讓大家很快了解到數(shù)學(xué)的魅力，

網(wǎng)課則跨越地域因素，

一定程度上彌補(bǔ)了教育鴻溝。

讓那些特別偏遠(yuǎn)地方的學(xué)生，

也能接觸到相對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育資源。

“如果我上學(xué)那時(shí)能接觸到網(wǎng)課，

我的成績(jī)或許也能更進(jìn)一步。

現(xiàn)在，我把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，

希望有機(jī)會(huì)讓別的孩子也能用上?！?/p>廣州上課唱歌網(wǎng)紅是誰(shuí)

廣州上課唱歌是小吳老師。根據(jù)查詢相關(guān)平臺(tái)信息：小吳老師，大陸女歌手，音樂(lè)短視頻達(dá)人，曾發(fā)布《哪里都是你》《關(guān)鍵詞》等單曲，應(yīng)為在網(wǎng)上教孩子們唱歌，憑借神仙高顏值和天籟之音走紅。

銀發(fā)知播是什么

知播，就是“知識(shí)主播”的意思，是短視頻平臺(tái)的一個(gè)特別門(mén)類，指那些利用短視頻做科普的人。在抖音這樣的短視頻平臺(tái)上，知識(shí)、科學(xué)類的短視頻已經(jīng)產(chǎn)生很大影響。

天文、物理、文學(xué)、美學(xué)，沒(méi)有墻壁的教室，不設(shè)門(mén)檻的大學(xué)……這群爺爺奶奶在網(wǎng)課直播間里，歡脫幽默地傳授硬核知識(shí)。他們是老師、院士，將畢生所學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授以青年，用日復(fù)一日的耐心播下知識(shí)的種子。

“銀發(fā)知播”群體是由歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、汪品先、王廣杰、唐守平、舒德干、戴建業(yè)、等人組合的群體，感動(dòng)中國(guó)2022年度人物獲得者。

銀發(fā)知播讓短視頻平臺(tái)成為國(guó)民科普主陣地

科學(xué)家成為網(wǎng)紅，科學(xué)類視頻成為爆款，人們樂(lè)見(jiàn)這樣的“頂流”。這些科學(xué)家作為短視頻的創(chuàng)作者，和他們平常做科學(xué)研究一樣嚴(yán)謹(jǐn)。

以同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授吳於人為例，她出身于科學(xué)世家，本人極擅長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)，同濟(jì)大學(xué)一代又一代學(xué)子都上過(guò)她的實(shí)驗(yàn)課。退休后，她當(dāng)然閑不住，在抖音上開(kāi)設(shè)賬號(hào)，面向孩子做科普，在平臺(tái)上極受歡迎。

吳於人以做科研項(xiàng)目的方式來(lái)對(duì)待自己的視頻節(jié)目，實(shí)驗(yàn)有極強(qiáng)的科學(xué)性，但是又能照顧好青少年“觀眾”，不管是拍攝和講解，都從孩子的角度考慮問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心。吳老師還很關(guān)注觀眾的反饋，專門(mén)有一個(gè)答疑環(huán)節(jié)。

這真是偉大的貢獻(xiàn)，要知道在廣大鄉(xiāng)村乃至縣級(jí)中學(xué)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件都有限，孩子們很難有高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，現(xiàn)在他們跟著吳奶奶做實(shí)驗(yàn)，受惠無(wú)窮。這在很大程度上減少了城鄉(xiāng)之間、大城市與小城市之間的“數(shù)字鴻溝”。

退休科學(xué)家轉(zhuǎn)型為科普作者，有著自己的優(yōu)勢(shì)。他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他們也有了屬于自己的時(shí)間，在做到“權(quán)威”的同時(shí)，能夠好好打磨自己的視頻作品。這并不容易，用戶可能短時(shí)間內(nèi)因?yàn)槊麣怅P(guān)注一個(gè)科學(xué)家，但是要長(zhǎng)久關(guān)注，還需要視頻本身的吸引力。

這些“銀發(fā)主播”們把做視頻看成是一種創(chuàng)造，他們很快就像年輕人一樣從中找到創(chuàng)作的樂(lè)趣。在平臺(tái)上，他們的創(chuàng)作熱情也能感染到那些年輕的科普主播，這讓平臺(tái)形成了濃厚的科普氛圍。

我身邊的“奧南朵”——吳建華老師

我身邊的“奧南朵”——吳建華老師

最近我在閱讀一本書(shū)《對(duì)財(cái)富說(shuō)是》，文中國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)慧真教育李悅為書(shū)寫(xiě)序中曾經(jīng)說(shuō)，助人的影響力有三層級(jí)

一級(jí)助人者，是知識(shí)的傳遞，可能是一位教師。

二級(jí)的助人者是能力掌握技巧的傳授，可能是一位某各領(lǐng)域的專家和師傅。

而最高級(jí)的助人者，他的身份可能不是一位老師，也許這個(gè)人是一位你很尊重的長(zhǎng)輩和領(lǐng)袖人物和老師，你被他的品格特征所影響，你希望自己成為他的樣子。你跟一位英語(yǔ)能力很強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)英文，但你不想成為像他那樣的人，只有遇到了品格特質(zhì)非常尊重和喜愛(ài)的人，你才會(huì)成為他的樣子。這就是書(shū)中描述的主人公——奧蘭朵。

在我的身邊也有一位這樣的助人者也是我的追隨者，這就是我每周要參加進(jìn)行形體訓(xùn)練的吳建華老師，瘦高的個(gè)頭，標(biāo)致的身材，自信的微笑，溫柔的言語(yǔ)。每周在上課的時(shí)間我們都能準(zhǔn)點(diǎn)見(jiàn)到風(fēng)雨無(wú)阻的老師，吳老師也總是提前到調(diào)整好音響設(shè)備換好服裝做好課前準(zhǔn)備。

全程兩個(gè)多小時(shí)都是六十多歲的吳老師親自帶領(lǐng)大家，三次開(kāi)肩拉伸，每次100個(gè)，出胸運(yùn)動(dòng)、收腹翹臀，左右擺胯，靜態(tài)拉伸等運(yùn)動(dòng)練習(xí)，動(dòng)作雖簡(jiǎn)單優(yōu)美卻也需要一些體力，真把動(dòng)作做到位，一節(jié)課下來(lái)也是大汗淋漓。

我想老師的魅力不是外在的苗條美麗所現(xiàn)而是內(nèi)在有一個(gè)高貴典雅的靈魂貯藏在心中。

吳老師說(shuō)，美，跟長(zhǎng)相，身高無(wú)關(guān)（最怕的是女人如花瓶）我們就是內(nèi)修心外修型，讓自己變得內(nèi)在豐盈，外在精致優(yōu)雅美麗，作為女人不讓自己美是一種犯罪。

標(biāo)題名稱：短視頻運(yùn)營(yíng)吳老師
本文來(lái)源：http://m.rwnh.cn/article6/eiphig.html

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