2022-11-21 分類: 網(wǎng)站建設(shè)
不知不覺(jué),我已經(jīng)正式在交互設(shè)計(jì)的路上越走越遠(yuǎn),了解得越多,就覺(jué)得交互設(shè)計(jì)需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)越多;同時(shí)犯的錯(cuò)也會(huì)越多。然而犯錯(cuò)并不是一件壞事,怕的是犯過(guò)的錯(cuò)誤不能夠被積極地思考,我們不能及時(shí)把錯(cuò)誤化作成長(zhǎng)。根據(jù)目前我的一些淺薄經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了交互新人往往容易犯的一些錯(cuò)誤,以及關(guān)于錯(cuò)誤的一些思考。
1. 工具崇拜新手們?cè)趯W(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)時(shí)永恒的問(wèn)題是:需要會(huì)什么軟件。類似地,新手們會(huì)被誤導(dǎo)覺(jué)得產(chǎn)品經(jīng)理等同于axure,UI設(shè)計(jì)師等同于photoshop。即使是已經(jīng)入行一段時(shí)間的新人也會(huì)沉醉在研究各種設(shè)計(jì)工具中不能自拔。一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象是,新手在大神的作品評(píng)論區(qū)里永遠(yuǎn)只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:大神你用的什么軟件?
工欲善其事必先利其器,這句話沒(méi)錯(cuò),但是這句話是讓我們利用工具去提升效率,讓我們的設(shè)計(jì)能夠迅速準(zhǔn)確地表達(dá)開(kāi)來(lái)。我也曾一度迷失在學(xué)習(xí)各種工具的惡性循環(huán)之中,例如我在交互設(shè)計(jì)的崗位上工作不久的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)交互設(shè)計(jì)師要會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)效,于是趕緊去學(xué)習(xí)動(dòng)效,初接觸的是AE,后來(lái)發(fā)現(xiàn)AE把動(dòng)效實(shí)現(xiàn)得再好,也只能是輸出一個(gè)只能看的GIF圖或視頻;后來(lái)聽(tīng)說(shuō)ORIGAMI+QC、FORM可以做可交互原型,于是就各種找資料學(xué)習(xí),卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成本好高;后來(lái)有人說(shuō)用Pixate可以非常容易地做可交互原型,于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)Pixate,后來(lái)卻又發(fā)現(xiàn)Pixate太局限;之后相繼學(xué)了FramerJS、Flinro和Principle。終覺(jué)得好煩,干嘛學(xué)這么多軟件,又要花很多時(shí)間,終不還得讓開(kāi)發(fā)寫(xiě),干脆自己直接學(xué)代碼得了,于是又開(kāi)始了解代碼…
這樣做,結(jié)果就是后什么都沒(méi)有學(xué)會(huì),但好像什么都懂一點(diǎn)。然而工作效率卻一點(diǎn)沒(méi)有提高,這么做,是因?yàn)槲也](méi)有真正意識(shí)到工具能為自己帶來(lái)什么。其實(shí)一支筆一張紙也能充分表達(dá)你的設(shè)計(jì),而這些工具只是代替了你的紙和筆,提高了你的輸出效率以及質(zhì)量,幫你把設(shè)計(jì)思考實(shí)現(xiàn)地更而已。
工具永遠(yuǎn)代替不了你的設(shè)計(jì)思考。
交互設(shè)計(jì)師核心的競(jìng)爭(zhēng)力還是設(shè)計(jì)思想,所以設(shè)計(jì)新人不要去貪圖學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)工具,而是把自己的設(shè)計(jì)基本功弄扎實(shí),再去找適合自己的工具來(lái)表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想。
2. 線框圖要好看,有逼格剛?cè)胄械臅r(shí)候作為一個(gè)新手,大家都會(huì)告訴你,交互設(shè)計(jì)師就是將業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)化為線框圖的這么一類人。那么你就有可能會(huì)單純地認(rèn)為交互設(shè)計(jì)師一定要把線框圖“畫(huà)”好,你會(huì)想好多人都把線框圖畫(huà)得那么丑,我一定要和他們不一樣,我要畫(huà)得好看有逼格,于是你就找到一些dribbble大神的線框圖作品(如下圖),去模仿去借鑒,殊不知這些線框圖只是一些視覺(jué)設(shè)計(jì)師的意淫作品,無(wú)數(shù)個(gè)交錯(cuò)復(fù)雜的連線和箭頭,讓看你交互文檔的人不知所措,閱讀起來(lái)異常困難。過(guò)度的視覺(jué)元素的出現(xiàn),常常會(huì)誤導(dǎo)與你配合的視覺(jué)設(shè)計(jì)師,也讓他們抱怨你把他們的工作給做了,而且還做得這么糟糕。
曾經(jīng)我也用了很長(zhǎng)時(shí)間想把自己的線框圖“畫(huà)”好,但是卻適得其反。本來(lái)幾個(gè)小時(shí)的工作量卻花了整整兩天,極大地降低了自己的效率,并且我曾沉醉于各種排版布局的思考之中:斟酌各種圓角、用色、甚至還想著去給視覺(jué)設(shè)計(jì)師建議…卻忽略了設(shè)計(jì)方案本身。后的設(shè)計(jì)輸出并沒(méi)有像dribbble大神的作品那樣美觀,反而還出現(xiàn)了許多設(shè)計(jì)漏洞,經(jīng)不起別人的推敲,而且后期維護(hù)起來(lái)也非常麻煩,改稿這件事也變得很艱難。
所以知名的設(shè)計(jì)輸出物,是讓看你交互文檔的人快速理解你的方案以及設(shè)計(jì)思想,保持基本的美觀,注意排版整潔,字體清晰大方就夠了,把主要精力放在設(shè)計(jì)思考本身上面來(lái)吧。
3. 思考不全面設(shè)計(jì)新人思考設(shè)計(jì)的時(shí)候不全面是很容易犯的錯(cuò)誤,這很大程度上是設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足、不了解業(yè)務(wù)造成的。這些都是情有可原的,但怕的是偷懶造成的。
曾經(jīng)我拿到一個(gè)需求的時(shí)候,腦海里立刻就會(huì)出現(xiàn)了幾個(gè)方案。簡(jiǎn)單斟酌以后,認(rèn)為方案A會(huì)更加合適,并且畫(huà)線框圖也不復(fù)雜,于是就不假思索地選擇了方案A,畫(huà)起了線框圖。自己做得很快,也認(rèn)為自己設(shè)計(jì)效率好高,對(duì)自己很滿意。
結(jié)果是到了審稿的時(shí)候,就會(huì)遭到各種質(zhì)疑,產(chǎn)品經(jīng)理會(huì)問(wèn)為什么不選擇B方案,B方案的好處有balala…開(kāi)發(fā)人員會(huì)問(wèn)為什么選擇A方案,A方案實(shí)現(xiàn)難度大且性價(jià)比不高。由于之前沒(méi)有仔細(xì)思考其他方案的利弊,就很難去應(yīng)對(duì)大家的質(zhì)疑,然后我就一臉蒙逼地看著大家,語(yǔ)無(wú)倫次地掩飾著自己的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,并且也不能夠說(shuō)服大家自己的方案到底好在哪里。顯然這次的設(shè)計(jì)思考是失敗的,方案也是失敗的。
如果作為一個(gè)交互新人每次都能把所有的方案想清楚,盡量不漏掉,包括你為什么后選擇了這個(gè)方案,以及其他方案你是怎么想的,怎么思考的,那你在面對(duì)質(zhì)疑的時(shí)候就會(huì)非常自信,即使你的想法是有待改善的,大家后說(shuō)服了你,大家也會(huì)認(rèn)為你進(jìn)行了認(rèn)真地思考,當(dāng)然你若是用你的思考說(shuō)服了大家,那么也會(huì)增強(qiáng)其他與你配合的人的認(rèn)同感,相信你是的。
4. 不能獨(dú)立思考作為一個(gè)交互新人,你每天面對(duì)的是比你經(jīng)驗(yàn)豐富的交互設(shè)計(jì)師,有經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品經(jīng)理,身經(jīng)百戰(zhàn)的開(kāi)發(fā)人員。所以新人就容易變得“謹(jǐn)慎”、“聽(tīng)話”,覺(jué)得他們說(shuō)什么都對(duì),當(dāng)然了,能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是好事,但是聽(tīng)取別人意見(jiàn)的時(shí)候一定要有自己獨(dú)立的思考,面對(duì)比你的人的意見(jiàn),你要大膽地說(shuō)出自己的想法,與之共同探討問(wèn)題的原因以及解決方案。即使你說(shuō)得不對(duì),但在這個(gè)探討的過(guò)程中也是一種進(jìn)步,后虛心接受意見(jiàn)。在與人探討的過(guò)程中,雖然自己有了獨(dú)立思考,但是不要固執(zhí)地認(rèn)為自己一定就是對(duì)的,我行我素不接受別人的意見(jiàn),后犯了錯(cuò)還推脫責(zé)任,找各種客觀理由。
5. 只做設(shè)計(jì),不跟進(jìn)初入交互設(shè)計(jì)崗位,總是認(rèn)為做好自己的事情就萬(wàn)事大吉了,常常是做完一個(gè)任務(wù)之后,就立刻進(jìn)入到設(shè)計(jì)第二個(gè)任務(wù)的工作之中,前一個(gè)任務(wù)似乎完全跟自己沒(méi)有任何關(guān)系了,這常常會(huì)導(dǎo)致后面的視覺(jué)、開(kāi)發(fā)效果與自己的交互輸出不太一致,背離的自己當(dāng)初的設(shè)計(jì)初衷,而這個(gè)情況由于自己沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn),導(dǎo)致自己不能很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致一些不必要的返工,拉長(zhǎng)了項(xiàng)目周期。
交互設(shè)計(jì)文檔的提交,其實(shí)并不代表自己本職的工作的結(jié)束。作為交互設(shè)計(jì)師還要對(duì)后面的視覺(jué),開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)進(jìn)行跟進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題,如果你一直在跟進(jìn),就會(huì)對(duì)新的問(wèn)題作出迅速的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方案,保證項(xiàng)目正常且高質(zhì)量的進(jìn)行。
6. 不會(huì)拒絕在工作中,由于產(chǎn)品經(jīng)理常常忙于各種會(huì)議,各種溝通協(xié)調(diào)等事,而常常不會(huì)出非常詳細(xì)的需求文檔,需求常常是幾句話,一個(gè)競(jìng)品的截圖等等。作為一個(gè)新人交互設(shè)計(jì)師常常會(huì)“體諒”他們,我們會(huì)把自己變成半個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理,幫產(chǎn)品經(jīng)理踩坑,秉著自己“”“負(fù)責(zé)”的精神,把產(chǎn)品經(jīng)理不靠譜的需求迅速化成具體的方案(迅速的畫(huà)線框圖),甚至比產(chǎn)品經(jīng)理想的更多(拍腦袋想更多)。其實(shí)這樣做你就是幫助產(chǎn)品在不靠譜的路上走了更遠(yuǎn),導(dǎo)致了設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)資源的浪費(fèi),后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)產(chǎn)品經(jīng)理根本沒(méi)想清楚需求。沒(méi)有靠譜的需求文檔進(jìn)行參照,產(chǎn)品也會(huì)經(jīng)常改變其初的想法,使設(shè)計(jì)資源造成浪費(fèi)。
雖然需求文檔不靠譜不是設(shè)計(jì)師的責(zé)任,但對(duì)于不靠譜的需求,我們作為設(shè)計(jì)師是可以進(jìn)行拒絕的,我們要提醒產(chǎn)品修改和完善需求文檔,我們也應(yīng)該參與到需求制定,幫助產(chǎn)品分析需求,一起探討這個(gè)需求是否靠譜,想清楚要達(dá)到的目標(biāo)。
7. 不總結(jié)交互新人常常會(huì)在一個(gè)坑里栽倒多次,新人的快速成長(zhǎng)往往伴隨著不斷的自我總結(jié),快速吸取之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),但是初入職場(chǎng)的交互新人往往會(huì)忽視了這一點(diǎn)。
設(shè)計(jì)項(xiàng)目不論大小,不論成功與否,都需要及時(shí)的去總結(jié),在總結(jié)的過(guò)程中,才會(huì)真正的讓自己沉淀下來(lái),從全局維度去思考自己設(shè)計(jì)方案的好與壞,思考有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方和在今后的工作中如何避免。
感謝你打開(kāi)并閱讀這篇文章。既然你打開(kāi)了這篇文章,說(shuō)明你在交互路上也是新手一枚,可能也犯過(guò)很多錯(cuò),也迷茫痛苦過(guò)。這篇文章并不是來(lái)教導(dǎo)交互新人的,而是總結(jié)思考我這一路上經(jīng)常犯的錯(cuò)。也許你是交互設(shè)計(jì)路上的一枚新人,也許你是一個(gè)尚未入行的學(xué)生,還在觀望這個(gè)職業(yè),不管怎么樣,希望看過(guò)此文之后會(huì)有些許共鳴,能夠幫你汲取些許經(jīng)驗(yàn),在交互路上盡早“多犯錯(cuò)”,盡早知錯(cuò),盡早改錯(cuò)。我們一起共勉。
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