原標(biāo)題 “公號閱讀1萬+”可評獎學(xué)金，好規(guī)則也要防投機(jī)

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作者 任孟山（中國傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、研究生院副院長）

博士生參與科普意義重大，但如何公正評判科普論文的學(xué)術(shù)性和傳播度，需要進(jìn)一步的細(xì)則來補(bǔ)漏。

終于開學(xué)了，有關(guān)學(xué)校的一些“新鮮事”也時常引人關(guān)注。

最近，南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院公布了新的《研究生獎學(xué)金評定辦法》，在博士生申請國家獎學(xué)金的基本條件中，除了常見的發(fā)表高水平研究成果、申請專利、獲得國家級獎項(xiàng)等條件外，增加了“博士生以第一作者身份撰寫科普論文并公開發(fā)表于相關(guān)媒體平臺，且閱讀量超1萬”。

公號閱讀量“1萬+”和頂級期刊論文、發(fā)明專利并列成為參評國家獎學(xué)金的條件——辦法一出臺，旋即引發(fā)輿論討論。

在“破五唯”精神指導(dǎo)下，各高校都在力圖創(chuàng)新，希望增加更多元化的評價指標(biāo)，從而完善評價體系，能夠?qū)處熀蛯W(xué)生進(jìn)行更充分、更客觀的評價。南大的做法，顯然是在力求突破傳統(tǒng)思維，是對整體社會背景互聯(lián)網(wǎng)化的一種回應(yīng)。尤其對于一個刻板印象比較循規(guī)蹈矩的工科學(xué)院來講，這首先是一件不容易的事情。

碩士、博士階段參與公共討論、撰寫高質(zhì)量的科普文章，非常難得。一方面，可以運(yùn)用所學(xué)提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)；另一方面，在公共討論中通過觀點(diǎn)碰撞，也能對自己的研究有所助益。同時，其規(guī)則本身也還是謹(jǐn)慎的，只是六個條件之一，并非唯一，也沒比其他條件更優(yōu)越，有點(diǎn)“探路”的意思。

不過，由于是新事物，有些因素還是應(yīng)該被考量在內(nèi)，以便能夠有足夠的正向效果。

首先，閱讀量定在1萬，作為參評國家獎學(xué)金條件之一，是如何確定的？

此前，浙江大學(xué)也出臺類似“公號文章等同核心期刊”的政策，但其要求更苛刻一些。例如，要求公眾號發(fā)文閱讀量超10萬，且必須在權(quán)威媒體平臺。此番，南大“1萬+”的政策或許是考慮到科普文章門檻較高因而降低了標(biāo)準(zhǔn)，但對公眾來說，公號閱讀1萬+與發(fā)明專利、期刊論文的“含金量”還是有不小差距。

其次，閱讀量高跟水平高之間，沒有必然聯(lián)系。很多“標(biāo)題黨”文章，閱讀量非常高，但真沒什么價值，更沒什么學(xué)術(shù)價值。

再次，地球人都知道的秘密是，閱讀量是可以刷出來的，這個產(chǎn)業(yè)鏈幾乎跟互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化同步，如何能夠確認(rèn)參評的科普論文閱讀量不是刷出來的？只有服眾，才有公平。

還有，“相關(guān)媒體平臺”是個極其廣泛的范圍，完全可以理解為“任何媒體平臺”。這就意味著，存在像原來發(fā)表論文要按頁碼付版面費(fèi)一樣的風(fēng)險。

凡此種種，或許都需要一個更加詳盡的細(xì)則，來防止個別人的投機(jī)。畢竟，國家獎學(xué)金之重，很多研究生、本科生都深有體會。

當(dāng)然，這不是否定南大的探索方向。相反，學(xué)術(shù)研究和公共空間的斷裂，是研究生培養(yǎng)急需解決的重要問題，我們樂見更多研究生“身在象牙塔，心懷家國事”，但在“學(xué)術(shù)”和“傳播”兩者間確需尋找一個平衡點(diǎn)。

從社會傳播角度講，好文章被更多人看到并閱讀，自然是具有更高的社會效益。但科普論文自身的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是源頭。如果沒有相應(yīng)的斷定，那就相當(dāng)于完全交給了閱讀量，也并不符合基本的學(xué)術(shù)邏輯——質(zhì)量管理與過程管理仍不可或缺。

所有的改革創(chuàng)新都有兩個要點(diǎn)，一是改革創(chuàng)新的邏輯是什么、初心是什么、想要達(dá)到什么樣的目的和效果；二是改革創(chuàng)新的落地規(guī)則是什么，這些規(guī)則能否保證改革創(chuàng)新的初心。

社會之所以如此關(guān)注南大的新規(guī)，因其在常規(guī)路上又往前走了一步，公眾對于這樣的探索抱以肯定；但一旦涉及評價標(biāo)準(zhǔn)難免會被一些“聰明人”利用，如何公正評判科普論文的學(xué)術(shù)性和傳播度，或許需要進(jìn)一步的細(xì)則來補(bǔ)漏。倘使如此，應(yīng)該會有更多學(xué)校效仿，學(xué)術(shù)圈和大眾之間也能借此搭起一座橋梁。

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